對象:國小兒童 主旨:以短劇的演出,引領小朋友學習愛護生命
時間:40分鐘
設計者:彭育申修女
課前準備:字卡、磁鐵、「愛護生命」短劇劇本、短劇問題單、獎品、粉筆、黑板、黑板擦、歌本、點心
歡迎及課前禱
(5分鐘)
愛護生命
教理傳授人舉起「愛惜花木」字卡,問小朋友:你在那裡看過這樣的牌子?
(讓小朋友回答)當你看見「愛惜花木」的牌子時,你應該做的是什麼,或你不應該作的是什麼?(讓小朋友回答)
教理傳授人舉起「愛護動物」字卡,問小朋友:你在那裡看過這樣的牌子?(讓小朋友回答)當你看見「愛護動物」的牌子時,你應該做的是什麼?或不應該作的是什麼?(讓小朋友回答)
教理傳授人舉起「愛護生命」字卡,問小朋友:當看到「愛護生命」這四個字時,小朋友,我們應該愛護的是誰的生命?(讓小朋友回答)
(30分鐘)
小朋友,誰能告訴我們,為什麼我們要愛護生命?(給小朋友機會回答)我們要愛護生命,因為每一個人的生命都來自天主。人的生命是天主給的;天主把生命給了人,不是讓人任意地去對待生命,而是要人好好地保管。天主要我們知道,每一個人不論是男是女、是聰明頂頂是智障、是有錢是貧窮、是有名或是默默無聞、也不論他是大人、是小孩、是非州人、是歐美人或是亞州人,每一個人的生命都是神聖的。
小朋友,那麼我們要如何愛護生命呢?(給小朋友片刻思考的時間)在天主所頒發的十條誡命中,第五誡
說:要維護生命。教會依天主所頒發的第五誡,以及耶穌在福音中的教導,指示我們要如何地愛護生命。
老師手中有8張卡片,每張卡片都說明一項遵守第五誡該作或不該作的事。請小朋友聚成甲乙兩組,每組請派代表上台抽取4張卡片(老師提醒小朋友不要讓對方的一組看見卡片上短劇的名稱)。得到卡片後,老師會發下與卡片標題相稱的短劇劇本,每組有10分鐘的時間來分工合作,把卡片上的行為以短劇演出(每張卡片上的行為需由小組內的兩位小朋友表演)。
10分鐘後,兩組輪流上台表演短劇(每個短劇演出時間限在30秒內,若需要,演員可以手持劇本,一邊唸,一邊演),甲組表演後,展示短劇的問題單,乙組有三個機會來說出所表演的行為名稱(填充問題的「?」號部分;老師說明填空裡的號碼與填空的字數相稱),若說對了,或答案接近正確答案,甲組可得10分,乙組可得8分。若乙組三次都猜不中,則甲組得5分,乙組不得分。然後換乙組表演甲組猜。
所以,表演得好,以及猜得中表演的題目,都是贏得分數的途徑。最後,計分較高的那一組可先上台選擇獎品(老師舉起兩包已包裝好的禮物,可是餅乾、糖果、或聖像、聖卡、文具用品、玩具……等)
讓老師先舉兩個例子,先猜中的小組可得8分。老師與助手表演:
愛護生命短劇(1):間接殺人
演員一:躺在地上呻吟地說:救命呀!
演員二:路過,看了看躺在地上的人,搖搖頭,走開。
演員一:繼續呻吟說三遍「救命呀」!就死去了。一動也不動了。
演員二:展示問題單並向小組說:這是殺人的一種,不過這不是直接的殺人,而是 殺人!
(讓小組回答。答對的計分。兩組同時答對,同計8分。一組先答對,另一組也跟著答對,先答對的小組計8分,後答對的小組計5分。表演後,把短劇主題的字卡貼在黑板上,以示正確答案)
愛護生命短劇(2):適當的刑罰
演員一:少華被關進少年看護所了耶!
演員二:他作了什麼?
演員一:他在百貨公司偷東西時被店員抓住,店員把他交給了警察!
演員二:小華要在看護所多久呢?
演員一:不知道!不過聽說他願意接受處罰。他希望能改掉偷東西的壞習慣。
演員二:展示問題單並向小組說:當違法時,教會讚成我們得到適當的 ,來幫助我們改過自新。(如果同學回答「處罰」,這答案也是正確的)
老師發給兩個小組各4個短劇,小組可以開始練習排演。10分鐘後,兩組輪流上台表演,讓對方小組猜測表演的主題。老師可作計分人。最後,統計分數,並頒獎。
(5分鐘)
小朋友,從今天大家表演的短劇中,我們學習當愛護生命時,我們應該或不應做的事情。你認為那幾項(老師指著黑板上的字卡)是小朋友今天容易犯錯的行為?(請小朋友回答,老師在小朋友回答的項目旁邊打「v」。
(5分鐘)
為了遵守第五誡,我們每一個人都需要努力愛護生命。老師指著打「v」的字卡:多少小朋友願意不為別人立壞榜樣,請舉手!(老師在「立壞榜樣」的字卡旁邊晝一顆紅心。
老師指著打「v」的字卡一一地問:多少小朋友願意約束自己飲食要有節制,不過度地吃喝?多少小朋友當感到難過或無助時,願意告訴一位能幫助自己的成人,而不以自殺的方式,不自然地結束天主賜給我們每一個人的神聖生命?多少小朋友願意控制自己的脾氣,當自己不這麼地生氣時,努力地去與不和睦的對方溝通,重新和好?多少小朋友願意下定決心不吸菸、酗酒或吸食毒品……?
(5分鐘)
小朋友,讓我們每一個人都努力地愛護自己的生命,以及別人的生命。讓我們唱一首聖歌來讚頌賜給我們生命的天主! |