主旨：幫助小朋友了解我們都屬於天主的家庭

時間：45-60分鐘

設計者：彭育申修女

課前準備：於前一次道理課，請小朋友為今天的課程帶來自己的領洗相片(如果有的話)、家的海報、膠帶或吸鐵、圖片、字卡、彌撒經本、資料圖、歌本

歡迎及會前禱（5分鐘）

(5分鐘)

我屬於我的家庭

老師將一張畫著家的輪廓 並標上「我的家庭」字卡的海報貼出。在這個家的輪廓內也已貼好了許多圖片，如：爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、一個剛出生的嬰兒、餐桌、床、一顆紅心、一張郊遊的照片，以及「姓名」字卡。

小朋友，我們每人都有自己的家庭對不對？(讓小朋友回答)如果要請你證明，你是屬於你的家庭，你會怎麼做呢？(給小朋友片刻思考的時間)

小朋友，請看，在這張海報紙上，其實已貼滿了許多圖片，或許我們可以利用這些圖片來證明我們是屬於我們的家庭。小朋友，我們說，我屬於我的家庭，因為我出生在這家庭裡(老師指著嬰兒)；我和我的家人同姓，老師指著「姓名」字卡；這家庭裡的爸爸是我的爸爸(老師指著爸爸)；這家庭裡的媽媽是我的媽媽(老師指著媽媽)；這家庭裡的哥哥是我的....。我屬於這家庭，因為這是我睡覺的床(老師指著床)，這是我和家人一齊吃飯的餐桌(老師指著餐桌)，這是我們全家出遊的照片(老師指著相片)。我屬於我的家庭，因為在這家庭裡我得到愛，我們也彼此相愛(老師指著紅心)。

小朋友，你喜歡你的家庭嗎？你覺得有個屬於自己的家庭好不好？(讓小朋友回答)

(10分鐘)

小朋友，其實我們是很有福氣的，我們不但屬於自己的家庭，我們還屬於另外一個大家庭！小朋友知不知道我們怎麼稱呼這大家庭？(讓小朋友回答)此時，老師把「天主的家庭」字卡貼在海報「我的家庭」字卡上方，並把十字架貼在家的屋頂上，我們這大家庭為「天主的家庭」！

老師指著爸爸、媽媽的圖片問：小朋友，在天主的家庭裡，誰是「家長」？誰是我們的父母和兄長？(給小朋友片刻思考的時間)在天主的家庭裡，天主是愛護(老師指著紅心)我們的大家長！(老師把聖父、聖子及聖神的字卡貼在爸爸、媽媽的圖片上方)

老師指著嬰兒的圖片問：小朋友，我們是在什麼時候誕生在天主的家庭裡呢？(給小朋友片刻思考的時間)當我們領洗時！(老師把小朋友領洗的相片貼在嬰兒圖片的旁邊)

老師指著姓名字卡說：領洗時，我們也得到一個特別的名字－－聖名(老師把「聖名」字卡貼在「姓名」字卡旁)。聖名是我們在天主家庭裡的名字。領過洗的小朋友，你知道你的聖名嗎？(聆聽小朋友的分享)

老師指著哥哥、姐姐、弟弟、妹妹的圖片問：誰是我們的兄弟姐妹呢？(給小朋友片刻思考的時間)在天主的大家庭中，所有的教友，男的、女的、比我們年長的、比我們年小的，或與我們同齡的，都是我們的兄弟姐妹！(老師把教友的圖片貼在哥哥、姐姐、弟弟、妹妹的相片旁邊)

老師指著餐桌的圖片問：小朋友，在天主的家庭裡，教友也一齊用餐嗎？(給小朋友片刻思考的時間)在天主的家庭裡，我們也一齊用餐(老師把教友參與感恩祭的圖片貼在餐桌的圖片旁邊)。老師指著感恩祭的圖片說：聖堂裡的祭台就是我們的餐桌。當教友一同參與彌撒、參與感恩祭時，我們就是在一起用餐。

藉著讀經，(老師把彌撒中讀經員用的經本拿給小朋友看)我們聆聽天主的聖言。從所聽到的天主聖言裡，我們得到鼓勵。我們的心會感到滿足，像吃了盛的大餐一樣。

在彌撒中，教友也來到祭台前恭領耶穌的聖體。我們把耶穌的聖體吃下去，耶穌成了我們的精神食糧，給我們力量,使我們能愛祂、愛我們週圍的人。小朋友，當你們開聖體的時候，你們也可以和其他的教友一齊領聖體。來上道理課，就是為開聖體做準備！

老師指著全家郊遊的圖片問：小朋友，我們在天主大家庭裡的家人，有時也一齊外出郊遊、一齊活動嗎?(給小朋友片刻思考的時間)有呀！就是當我們參加堂區或教區舉辦的活動、一起做各種慶祝的時候！(老師貼出教友參與活動的圖片)小朋友，你參加過堂區舉辦的活動嗎?如聖誕晚會?復活節聚餐?園遊會?或去另一個聖堂朝聖?那一位小朋友能與我們分享你參加過的一項堂區活動?(聆聽小朋友的分享)

(10分鐘)

我們能屬於天主的大家庭是有福氣的！多少小朋友帶來自己的領洗相片？老師請小朋友輪流上台分享(如：幾歲時領洗、自己的聖名、領洗聖堂的名字和地點....)。

老師作結論：領了洗的小朋友，已誕生在天主的家庭中。還沒有領洗的小朋友，因為來上道理課而認識天主，你已經是天主的朋友了。繼續為領洗作準備。我們期待你領洗的日子早點到來，那時，我們希望能與你一起慶祝！

(5分鐘)

老師要發給每位小朋友「我屬於天主的家庭」資料圖，請小朋友帶回家與爸爸、媽媽一齊填寫，並在下次上道理課時帶回來，與道理班小朋友分享填好的資料圖。

(5分鐘)

以一首聖歌結束今天的聚會

點心時間

可播放音樂，並與小朋友一起吃蛋糕，慶祝已領過洗禮、誕生於天主大家庭的小朋友。告訴尚未領洗的小朋友，當他們領洗時，我們會大大地慶祝！