| 對象：青少年 主旨：引領青少年了解聖秩聖事
時間：70分鐘
設計者：彭育申修女
課前準備：性向調查、字卡、圖片、膠帶或吸鐵、聖秩聖事問卷、解答海報、筆、獎品、邀請一位神父或修士或主教分享，促成他響應聖秩聖召的原由、歌本、點心
歡迎及課前禱
 （15分鐘）
性向調查
教理傳授人發給每位同學一份性向調查，請同學作答
一.自己未來希望從事的職業： 二.作此職業選擇的原因(可複選)：
(1)□覺得自己具備從事此職業的興趣與能力 (2)□看見自己欽佩的人從事此職業
(3)□可賺大錢 (4)□可服務他人，貢獻社會 (5)□其他(請簡述)： .
三分鐘後，請同學輪流分享自己的選擇與理由(如人數多，可聚成5-6人小組分享)教理傳授人就同學的分享作歸納與總結：其實從事任何正當職業貢獻社會，都是響應天主的召叫，因為人對工作的興趣與能力都來自天主，是天主的賜予。今天，我們要看一個服務性的「職業」。從事這「職業」的人是由天主自己挑選並邀請的；天主邀請他們與天主一齊合作，我們稱這些人為聖職人員。
 （30分鐘）
天主的司祭
從「聖秩人員」這個名稱，我們知道這些人是被召叫來為天主工作的。其實，在天主與人類交往的歷史中，早在舊約時代起，天主就由以色列十二支派中選了肋未支派，立他們為司祭。當時司祭的任務就是引領以色列人敬拜天主，並以天主子民的名義，向天主奉獻祭品。
那時司祭所用的祭品，多為農作物或牲畜；這些祭品雖中悅了天主，使以色列人得到了在世上生活所需要的力量與恩寵，但是，這些祭品並不能幫助他們得到他們最渴望的恩惠－－永生。
以色列人盼望著一位真正司祭的到來，這位真正的司祭會向上主獻上最完美的祭品，使天主的子民不但在世上的生活中得到助佑，也能在死後得到永生。這位真正的司祭在新約時代來到了我們中。大家知道祂是誰嗎?(聆聽同學的回答)
耶穌－－真正的司祭
耶穌，天主的獨生子是這位真正的司祭！祂有沒有為我們世人向天父獻上完美的祭品?祂奉獻了什麼?(聆聽同學的回答)祂奉獻了自己的生命！就因為耶穌是天主子，當把自己的生命為我們在十字架上交付出來時，(貼出耶穌死在十字架上的圖片，參考台北總教區編印的「耶穌基督」教材，單元六)耶穌把自己作為祭品，以人類的名，向天父作了祭獻。因此，耶穌向天父獻上了完美的祭獻，也為人類贏得了永生。耶穌給我們立下了為教會服務的榜樣。
教友的普通司祭職
因此，每一位領受聖洗和堅振聖事的基督徒，都被祝聖來參與耶穌的司祭職，來為教會服務。不過我們稱一般基督徒的司祭職為「普通司祭職」。所以，當同學們以耶穌的名，在彌撒中讀經、在道理班中幫助小朋友、在堂區活動中服務、捐款給貧苦的人，或為別人祈禱時，你們都是在執行普通司祭職。
特選的公務司祭職
可是，除了普通司祭職，耶穌也願意召叫某些人來接受特殊的祝聖，全心全力地把他們的一生都奉獻在服務教會上。教會稱這項特殊的祝聖禮儀為聖秩聖事；經過聖秩聖事祝聖的司祭職，教會稱為「公務司祭職」。
所以，「普通司祭職」是所有教友都有的職務，要以在領洗時所得到的恩寵，來為教會服務；把信、望、愛三德生活出來。而「公務司祭職」則是一些少數由天主特選教友的職務，他們被選出來，作耶穌在世的代表，以耶穌的名為教友、為教會服務。
教理傳授人將以下聖秩聖事問卷發給同學，請同學分成兩組討論、作答(若人數超過20人，可分成多組，每組不超過10人)。10分鐘後，兩組交換問卷，並依教理傳授人公佈的解答評分。贏組有獎！
聖秩聖事問卷
一.聖秩聖事授予的公務司祭職共有三個等級，請問是那三個等級?
二.經聖秩聖事祝聖的主教，其主要職務是什麼?
三.經聖秩聖事祝聖的司鐸(神父)，其主要職務是什麼?
四.經聖秩聖事祝聖的執事，其主要職務是什麼?
五.聖秩聖事的兩個「必要儀式」是什麼?也就是說，經過這兩個儀式，領受聖秩聖事者被祝聖為主教、司鐸或執事！
六.聖秩聖事的一個必要儀式是「祝聖禱文」，在這項祈禱中，教會呼求天主將ˍˍˍ傾注於領受聖秩者的身上，賜給他執行聖秩職務的神恩
七.誰可以授予聖秩聖事?
八.誰可以領受聖秩聖事?
九.當一位有效地領過聖秩的人，因正當的理由，被解除他與聖秩有關連的義務和職分，或被禁止執行職務時，
- □他重回平信徒的身分
- □他並不重回平信徒的身分
十.聖職人員藉聖秩聖事的祝聖，他們
A.
- □不再存有人性軟弱的痕跡，也不受人性軟弱或罪惡的危害
- □仍存有人性軟弱的痕跡，仍受人性軟弱或罪惡的危害
B.
- □即使有罪，聖神保證，他們的罪不能阻止他們舉行聖事時所產生的恩寵效果，也就是說，教友仍可從他們舉行的聖事中，領取天主的恩寵。
- □犯罪時，他們的罪會減弱他們舉行聖事時所產生的恩寵效果，也就是說，教友無法從他們舉行的聖事中，領取天主的恩寵。
(教理傳授人在公佈解答時，可參考輔助教材：教理通訊第43期，聖秩聖事的成人教理傳授範例第5-9頁，教理傳授人宜一邊公佈答案，一邊解釋，並於解答評分後，頒獎給優勝的一組)
 （10分鐘）
請一位神父、修士或主教分享促成他響應聖秩聖召的原由
 （5分鐘）
請同學以天主經，為自己聖召的分辨，為自己所認識的聖職人員(給同學片刻時間在心中說出神父的名字)以及為世上所有的聖職人員祈禱。
 (5分鐘)
唱一首合適的聖歌結束今天的分享。 |
