細想起來，我們會發現，其實日常生活中的一切都是一連串的準備。我們 為聯考做準備；而我們的學校生活又是在為日後的就業做準備；就業則是為了 生活、為了貢獻社會....。至於我們今世的信仰生活，更是在為永生做準備。 在這四旬期的開始，讓我們撥出一些時間來思考永生，這樣，我們可以為永生 做更好的準備。現在讓我們從兩方面來考慮永生：

1. 我會升天堂嗎﹖我會與天主共享永生嗎﹖
2. 天堂的喜樂會有多大﹖

       對於第一個問題，你的答案是什麼﹖會﹖不會﹖不知道﹖我們能知道答案 嗎﹖我們是否知道，在世界末日時，我們會得到什麼審判﹖參加大專聯考的學 生，若估算他考了 550分，在放榜前，他知道他能進第幾志願嗎﹖若他估算自 己只考 305分，是否知道自己能進那所學校﹖聯考的分數有一個標準，考生按 他們的成績預測自己能進的學校和科系。同樣的，升天堂也有固定的標準，耶 穌已經對我們表示得很清楚了：「我餓了，你們給了我吃的；我渴了，你們給 了我喝的；我作客，你們收留了我；我赤身露體，你們給了我穿的；我患病， 你們看顧了我；我在監裡，你們來探望了我....凡你們對我這些最小兄弟中的 一個所做的，就是對我做的」（瑪廿五35-40）。 正如考生能否上榜，不是聯 招會能決定的，而是考生在考前的三年中，靠自己的努力而決定的；同樣，在 世界末日時，決定我們是否能升天的審判官，其實不是耶穌，而是早在我們每 個人還在世時，就因自己的行為為自己做了審判了。

      現在我們來問第二個問題。你我可知在天堂的喜樂有多大﹖想想看，在一 個婚禮中，誰最能分享新郎的喜悅﹖誰的心最能響應新郎的心﹖誰心中的情感 最能呼應新郎的情感﹖是一位陌生人呢﹖還是新娘﹖同樣地，來到天主面前時 ，我的喜悅會有多大﹖是不是與我在世時對天主的認識與愛成正比﹖因此，我 們的一生就是一個盛大的準備，為永生做準備！但是有多少人知道需要準備﹖ 多少人知道如何準備﹖又有多少人真的在做準備呢﹖

在準備善度今年的四旬期時，你我不妨問自己這兩個問題：

1. 我關心耶穌所關心的嗎﹖
2. 我與耶穌結合嗎﹖

        我是不是能因此為這四旬期擬定更合乎天主旨意的悔罪與補贖計劃，過著 更合乎天主旨意的愛的生活﹖我要如何具體地反省、與天主和好﹖我需要那些 幫助﹖我要做怎樣的補贖﹖我要如何愛天主及祂的小兄弟﹖我要如何施捨（看 見匱乏的兄弟，從自己的需要中幫助他們）﹖祈禱（尤其是福音的默想與聖事 的參與）﹖齋戒（分擔世界各地飢渴兄弟的苦難）﹖

四旬期內的主日學

       四旬期開始了，你為主日學的學生（國小五、六年級或國中、高中生）設計好四旬期內的教案了嗎﹖以下是一個建議，供你做參考。

       第一主日介紹「四旬期愛德運動」（社會發展委員會有資料提供），鼓勵學生與家人一起響應此一運動。

第二主日介紹耶穌的苦路：

1. 聖地的苦路；
2. 歷史的演變──聖堂內的十四處苦路；
3. 十四處苦路的歷史及在今日的意義；
4. 「苦路美勞」預告：給學生看完成的樣品。

第三主日做「苦路」美勞

1. 把苦路圖片著色/默想苦路（見附件）；
2. 用膠黏好木十字架，為十字架上漆（先在木材行購買長條木片，請木材店將木材鋸出做十字架所需的兩種尺寸，大小要貼得下十四處苦路的圖片。）

第四主日

1. 將著好色的圖片剪下，貼在十字架上；
2. 每位學生各選一兩處苦路，寫出ヾ苦路的默想；ゝ苦路今日的意義；在此處苦路的禱文。

第五主日

1. 各人依所選的苦路，依序圍成圓圈，並手持自己做的苦路十架；
2. 請本堂神父用聖水祝聖苦路十架；
3. 第一位同學持點燃的蠟燭，按他第四主日的設計，帶領全體默想第一處苦路，並作祈禱。結束後，可唱「加略山的愛」，把蠟燭傳給下一位....，直到默想完十四處苦路。
4. 鼓勵同學把苦路十架帶回家，擺在家中醒目的地方，與家人一起拜苦路，與受難的耶穌結合。

第六主日參加堂區為學生舉辦的四旬期退省。