主旨：與青少年一齊看如何遵守第一誡

時間：40分鐘

設計者：彭育申修女

會前準備：磁鐵、聖經、字卡、第一誡填空題、「宗教詞句註解」單、獎品、第一誡填空題解答（教理傳授人用）、信仰與道德尺度表、筆、歌本、點心

歡迎及會前禱

(20分鐘)

生命中的奇蹟

　　如果要以「我生命中的奇蹟」為主題寫一篇作文，你會寫什麼？（給同學片刻思考的時間）其實，我們每一個人的生命，都是由大大小小的奇蹟串聯起來的。

　　比方說，我能活到今天，真是個不小的奇蹟，許多孩子在年幼時就喪生了。我能走路、能看、能聽、能思考、能說話、能運用我的四肢、能彈鋼琴……都是不小的奇蹟。

　　從小到大，你有沒有得到過奇蹟般的救助？如病重後的康復，或車禍中的無恙？請大家聚成4~6人小組，以15分鐘的時間，分享自己生命中的一個奇蹟。之後，教理傳授人請兩位自願的同學分享他們生命中的奇蹟。

　　聽了我們每一個人生命中大大小小的奇蹟，你可曾思考過這些奇蹟是怎麼發生的？是誰主導這些奇蹟的發生 ？（給同學片刻的時間思考）

(20分鐘）

　　在冥冥中，相信我們每一個人都意識到，宇宙中存在著一位比人更有能力的神。其實，這位宇宙的主宰－－天主，祂多麼希望人認識祂。天主以不同的方式，出現在我們的生命中，祂希望我們能因認識祂的全能、仁慈、樂意行善，而愛慕祂，並把希望寄託在祂內。（2086）

第一誡的頒布

　　因此，當天主頒給以色列民族第一條誡命：我是上主，你的天主…除我以外，你不可有別的神，以及你要朝拜上主，你的天主，並要事奉祂時(申5:6~7; 6:12)(教理傳授人打開聖經，將這兩段章節唸出，並把「第一誡」和「要朝拜天主並事奉祂」字卡貼出)，天主先使以色列子民記起天主在以色列的歷史中，所行的拯救宏恩：「我領你們出了埃及地，為奴之家。」(申6:12)這誡命不就只是頒給了以色列人，這誡命也是天主要求全人類都遵守的；因為對如此全能又仁慈的天主，接納並朝拜天主，是天主向人類發出的一個正義的要求(2084)。讓我們看生活在現時代，我們要如何朝拜唯一的天主；什麼是我們該作，又什麼是我們要警惕並避免的。

作答填空題

　　教理傳授人請同學聚成4~6人小組，發給每人一份「第一誡填空題」及「宗教詞句註解」單。

　　教理傳授人解釋填卷：此填卷共有12題；每題的答案皆出現在填卷下端的解答庫。請參考「宗教詞句註解」單，把與問題相稱的答案填入空格。同學請在小組內以10分鐘的時間討論並作答填空題。

　　10分鐘後，各小組交換並訂正填卷（每組只需繳進一份訂正）。教理傳授人公佈並解釋正確答案(參考「第一誡問卷解答」單，以及台北總教區教理推廣組編印的教理通訊第46期，5~10頁)。計分後頒獎。

(5分鐘)

　　聖保祿宗徒向世人指出：「不認識天主」是一切道德偏差的根源(2087)。你認同聖保祿的這個看法嗎？現在每一位同學會得到一張「信仰與道德」的尺度表，請在表上標明你的看法。(１分鐘)

　　教理傳授人在黑板上畫上一個相同的大尺度表，並於收集同學標明的尺度表後，作公開的統計。

(10分鐘)

　　第一誡要求信友活出信德、望德和愛德。信德、望德和愛德是靠祈禱而產生的。藉著讚美、謝恩、轉求及求恩的祈禱，信友舉心歸向天主，這是我們朝拜天主的一種表達。耶穌也鼓勵我們說：「應當時常祈禱，不要灰心。」(路18:1) (2098)。

　　現在，讓我們一起去聖堂，讓我們跪在天主的台前，一齊劃聖號，唱一首讚美上主的歌。然後，讓我們在靜默中，讚美天主，或感謝上主，或向上主祈求一項恩惠。讓我們把這寶貴的5分鐘獻給上主。之後，一齊唸一遍天主經，並再向上主獻上一首讚頌上主的聖歌。

(3 分鐘)

　　當天主頒發十誡給以色列民族時，十誡是刻在石板上的。耶穌來到世上，教導我們要把十誡刻在我們的心上；我們要牢牢地記住這十誡，並把十誡生活出來。在這星期中，願我們每一個人都努力地朝拜並事奉上主。