| 對象：國小兒童 主旨：以短劇的演出，引領小朋友學習愛護生命
時間：40分鐘
設計者：彭育申修女
課前準備：字卡、磁鐵、「愛護生命」短劇劇本、短劇問題單、獎品、粉筆、黑板、黑板擦、歌本、點心
歡迎及課前禱
(5分鐘)
愛護生命
教理傳授人舉起「愛惜花木」字卡，問小朋友：你在那裡看過這樣的牌子？
（讓小朋友回答）當你看見「愛惜花木」的牌子時，你應該做的是什麼，或你不應該作的是什麼？（讓小朋友回答）
教理傳授人舉起「愛護動物」字卡，問小朋友：你在那裡看過這樣的牌子？（讓小朋友回答）當你看見「愛護動物」的牌子時，你應該做的是什麼？或不應該作的是什麼？（讓小朋友回答）
教理傳授人舉起「愛護生命」字卡，問小朋友：當看到「愛護生命」這四個字時，小朋友，我們應該愛護的是誰的生命？（讓小朋友回答）
(30分鐘）
小朋友，誰能告訴我們，為什麼我們要愛護生命？（給小朋友機會回答）我們要愛護生命，因為每一個人的生命都來自天主。人的生命是天主給的；天主把生命給了人，不是讓人任意地去對待生命，而是要人好好地保管。天主要我們知道，每一個人不論是男是女、是聰明頂頂是智障、是有錢是貧窮、是有名或是默默無聞、也不論他是大人、是小孩、是非州人、是歐美人或是亞州人，每一個人的生命都是神聖的。
小朋友，那麼我們要如何愛護生命呢？（給小朋友片刻思考的時間）在天主所頒發的十條誡命中，第五誡
說：要維護生命。教會依天主所頒發的第五誡，以及耶穌在福音中的教導，指示我們要如何地愛護生命。
老師手中有８張卡片，每張卡片都說明一項遵守第五誡該作或不該作的事。請小朋友聚成甲乙兩組，每組請派代表上台抽取４張卡片（老師提醒小朋友不要讓對方的一組看見卡片上短劇的名稱）。得到卡片後，老師會發下與卡片標題相稱的短劇劇本，每組有10分鐘的時間來分工合作，把卡片上的行為以短劇演出（每張卡片上的行為需由小組內的兩位小朋友表演）。
10分鐘後，兩組輪流上台表演短劇（每個短劇演出時間限在30秒內，若需要，演員可以手持劇本，一邊唸，一邊演），甲組表演後，展示短劇的問題單，乙組有三個機會來說出所表演的行為名稱（填充問題的「？」號部分；老師說明填空裡的號碼與填空的字數相稱），若說對了，或答案接近正確答案，甲組可得10分，乙組可得８分。若乙組三次都猜不中，則甲組得５分，乙組不得分。然後換乙組表演甲組猜。
所以，表演得好，以及猜得中表演的題目，都是贏得分數的途徑。最後，計分較高的那一組可先上台選擇獎品（老師舉起兩包已包裝好的禮物，可是餅乾、糖果、或聖像、聖卡、文具用品、玩具……等）
讓老師先舉兩個例子，先猜中的小組可得８分。老師與助手表演：
愛護生命短劇(1)：間接殺人
演員一：躺在地上呻吟地說：救命呀！
演員二：路過，看了看躺在地上的人，搖搖頭，走開。
演員一：繼續呻吟說三遍「救命呀」！就死去了。一動也不動了。
演員二：展示問題單並向小組說：這是殺人的一種，不過這不是直接的殺人，而是 殺人！
（讓小組回答。答對的計分。兩組同時答對，同計８分。一組先答對，另一組也跟著答對，先答對的小組計８分，後答對的小組計５分。表演後，把短劇主題的字卡貼在黑板上，以示正確答案）
愛護生命短劇(2)：適當的刑罰
演員一：少華被關進少年看護所了耶！
演員二：他作了什麼？
演員一：他在百貨公司偷東西時被店員抓住，店員把他交給了警察！
演員二：小華要在看護所多久呢？
演員一：不知道！不過聽說他願意接受處罰。他希望能改掉偷東西的壞習慣。
演員二：展示問題單並向小組說：當違法時，教會讚成我們得到適當的 ，來幫助我們改過自新。（如果同學回答「處罰」，這答案也是正確的）
老師發給兩個小組各４個短劇，小組可以開始練習排演。10分鐘後，兩組輪流上台表演，讓對方小組猜測表演的主題。老師可作計分人。最後，統計分數，並頒獎。
(５分鐘)
小朋友，從今天大家表演的短劇中，我們學習當愛護生命時，我們應該或不應做的事情。你認為那幾項（老師指著黑板上的字卡）是小朋友今天容易犯錯的行為？（請小朋友回答，老師在小朋友回答的項目旁邊打「ｖ」。
（５分鐘）
為了遵守第五誡，我們每一個人都需要努力愛護生命。老師指著打「ｖ」的字卡：多少小朋友願意不為別人立壞榜樣，請舉手！（老師在「立壞榜樣」的字卡旁邊晝一顆紅心。
老師指著打「ｖ」的字卡一一地問：多少小朋友願意約束自己飲食要有節制，不過度地吃喝？多少小朋友當感到難過或無助時，願意告訴一位能幫助自己的成人，而不以自殺的方式，不自然地結束天主賜給我們每一個人的神聖生命？多少小朋友願意控制自己的脾氣，當自己不這麼地生氣時，努力地去與不和睦的對方溝通，重新和好？多少小朋友願意下定決心不吸菸、酗酒或吸食毒品……？
(５分鐘)
小朋友，讓我們每一個人都努力地愛護自己的生命，以及別人的生命。讓我們唱一首聖歌來讚頌賜給我們生命的天主！ |
