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第八誡:不可作假見證

對象:青少年

主旨:與青少年一起看如何在生活中,以信實的言行為真理的天主作證

時間:60分鐘

設計者:彭育申修女

會前準備:字卡、磁鐵、「觸犯真理的罪討論題」、聖神祈禱紙、歌本、點心

歡迎及會前禱

引起興趣

(5分鐘)

我敬愛的人

  如果要說出你非常敬愛的一位,你會想到誰?他讓你敬愛的原因是什麼?(請同學們分享),如果有人因不真實的話誣衊、攻擊他,比方,到處散佈謠言,嚴厲地批評、指責你的母親或這位你敬愛的人,你會作什麼反應?

  當我們敬愛一個人時,我們會希望別人也尊敬他!

發揮主題

(30分鐘)

為信實、真理的天主作證

  多少位同學認為自己是愛天主 的人?請舉手!你是不是希望別人也敬愛天主?(給同學片刻時間思考),今天你能作什麼來幫助別人也敬愛天主? (鼓勵同學舉例分享)其實,我們每一位領了洗禮的人,都應該在日常生活中,以我們的言行為天主作證,讓別人從我們的言行中,看到我們所相信、所敬愛的天主。

  我們所相信、敬愛的天主是什麼樣的天主呢?從天主的教導和一切作為,我們認識天主是信實 的天主、是真理的天主,那麼別人要如何由我們認識天主的信實與真理呢?(給同學片刻時間思考),我們的言行是不是必須是信實的、是傳達真理的?(2464)

力康主教

  當羅馬帝王迫害初期教會時,有一位斯米納的主教因為護衛信仰而被逮捕。若不背棄天主,他的刑罰是被活活地燒死。你若是這位主教面臨如此的抉擇,你會作什麼選擇?(邀請同學回答)這位名叫力康的主教(波利卡普,Polycarp西元69-155)在赴刑前為天主作證說:我侍奉基督,有八十六年之久,祂從未虐待我;我怎能辱罵那救我的君王?

  力康主教能那麼勇敢地為天主作證,甚至於到犧牲生命的地步,是因為他深深地認識天主的信實;他深深地認識真理的天主;他對天主的認識及敬愛迫使他以自己的信實為天主的信實作證。在這方面,力康主教有他的導師──耶穌!

耶穌是導師

  耶穌來到世上以言、以行為真理的天父作證。耶穌邀請我們,也以我們自己的言行,同祂一齊來為天父的信實作證。耶穌要求我們:是就說是,非就說非(瑪5:37)。(2466)這正是天主在第八誡 命中向我們作的要求:要為真理作證,不可作假見證!(出20:16)

觸犯真理的罪

  現在,我要在黑板的左方貼出十三張字卡(教理傳授人貼出字卡)。我們知道,這些字卡所指的行為都違反我們真理的天主:偽證、虛誓、武斷、誹謗、誣衊、諂媚、說大話、諷刺、說謊、揭露真情、散佈祕密、侵犯隱私權、大眾傳播減低警戒...。

  教理傳授人為每個行為略作解釋:

  1. 偽證是以違背真理的言詞,在法庭前公開地作假見證;
  2. 虛誓是在發誓的行動下所說的違背真理的話;

      以上這兩個行為嚴重地違背真理,因為偽證與虛誓危害正義的施行,導至法官不公平的判決,促成無辜者的定罪,或被告者罪刑的加重,以及有罪者脫離法網;(2476)

  3. 武斷是在沒有充分根據的情況下,定別人的罪;
  4. 誹謗是在沒有客觀及健全的理由下,揭曉別人的缺點或過錯;
  5. 誣衊是以不真實的話,破壞別人的聲望(2477-2479);
  6. 諂媚是以奉承或逢迎的言行,認同並支持別人的惡行(2480);
  7. 說大話是說誇張或超出事實的話;
  8. 諷刺是有意輕視或惡意醜化別人的行為(2481);
  9. 說謊是在有意欺騙的意圖下所說的假話(2482);

      其他違背真理的言行還包括:

  10. 給沒有權利知道事情真相的人揭露真情(2489);
  11. 散佈自己在保證守秘下所受託付的秘密(2490-2491);
  12. 藉大眾傳播工具,侵犯他人的隱私權(2492);
  13. 藉大眾傳播媒介,使接收者不易抗拒所傳訊息,或減低接收者對所傳訊息的警戒。

  現在請同學聚成3-4人小組,每組派一位代表上台從黑板上十三張字卡中選一項,作為小組的討論題。討論的方向請包括:

  1. 為這項觸犯真理的罪舉個例子
  2. 這個違反真理的行為,為個人、為團體帶來什麼傷害?
  3. 我們該作什麼來避免冒犯這項觸犯真理的罪?

  每組有10分鐘的討論時間。之後,請小組代表上台作報告及分享。(若人數不足,不必討論每一項觸犯真理的13個罪,教理傳授人可以大力鼓勵小組選擇:說謊、武斷、說大話、誹謗...,作小組討論題)

  最後,教理傳授人就小組的報告作歸納與總結:信實與真理的天主是給予生命的天主。當我們說謊或在沒有充分根據的情況下,定別人的罪,或在沒有客觀及健全的理由下,揭曉別人的缺點或過錯時,我們不能為給予生命的信實的天主作證,因為我們是在摧殘生命、破壞生命,包括自己的生命和別人的生命。

融入生活

(5分鐘)

  如果要從黑板上的十三個觸犯真理的罪中選出一項今天青少年最常冒犯的罪,大家認為是那一項?(給同學機會回答)《天主教教理》說「說謊」是對真理最直接的冒犯。謊言打擊人的認知能力,使有權利認識真理的人陷入錯誤。謊言傷害人與天主,以及人與人的關係,謊言破壞人與人之間的信任。(2482-2487)

  同學中若有人覺得不受父母或老師及同學的信任,自己可能要反省的是:我是不是時常說謊,而使得自己所說的任何話都失去了信用?這是可悲的事!說謊的人,沒有朋友,因為別人不能與自己建立起關係來。自己沒有一個踏實的人格,作建立友誼或人際關係的基礎。說謊的人就好比一個戴著面具的人,我們看不見他的真面目。誰願意和一位總是戴著面具的人建立起關係呢?說謊的人很孤單、寂寞!說謊的人也常失去成長與上進的機會,他會成為落後的人。就因為他說謊,別人無法正確地指導他,幫助他走在正道上,或作正確的選擇。

  以下是一個真實的故事。有一位年輕人(高二)與他的同學計劃在寒假時去花蓮玩。他們決定共租一輛轎車,由他們中一位有駕照的朋友駕駛。這位年輕人知道他的父母不會答應他與同學自己開車去花蓮玩,就欺騙他的父母說他們會搭火車。結果,他們出發的第一天晚上就出了車禍;他的父母於深夜接到警察的電話,通知他們,孩子已被送到附近醫院急診室。這組年輕人,在公路上超車時,與一輛迎面而來的貨車相撞。這位年輕人在醫院住了兩個月,他比其他同學晚了一年畢業。父母或管教我們的師長是有權利認識事情真象的人,我們不能以說謊使他們陷入錯誤。

信仰實踐

(10分鐘)

  你說過謊嗎?現在你知道因說謊你失去了許多成長的機會,失去了別人的信任,失去了朋友,你後悔嗎?說謊成為習慣是一個可怕的慢性病,不容易根治;許多時候,連自己也被騙倒了,連自己都把自己的謊言當成真的,真是可憐復可悲!

  不過全能及信實的天主願意幫助我們。耶穌由天父派遣了聖神與我們天天在一起。聖神是真理之神。在聖神的教導與引領中,我們能改過,我們能以言以行,為信實、真理的天主作證。

  現在我要發給每位同學一張鴿子形狀,代表聖神的紙,請在紙上寫下你對聖神的一段祈禱,寫下你希望聖神如何幫助你不再說謊,並如何在每天、每時的言行中,為信實、真理的天主作證。(教理傳授人可把自己事先寫好的一段祈禱語唸給同學聽;如:親愛的聖神,在我的生活中,我說過不少的謊言,今天我了解說謊的害處,以及說謊是完全違背天主的事。請幫助我戒掉說謊的惡習,幫助我能盡力說實話,也請幫助我克制自己,不要作我不該作的事,那麼我也就不需要說謊了。謝謝你,聖神!

複習結論

(5分鐘)

  教理傳授人邀請同學圍成圓圈,每人唸出自己的祈禱(可告訴同學若有不便唸出的部分,可省略),讓大家共同為能說實話,並能為真理的天主作證而祈禱。以一首合宜的聖歌,或唸一遍天主經,結束今天的分享。


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